2歲左右兒童的手工活動是無目的的，基本上是本能游戲或對操作材料的擺弄。

羅恩菲爾德認為，主觀的評價標準包括（）、技巧和技術以及作品的組織。

幼兒美術作品《小魚游》中也滲透著對形狀的認知。

艾斯納認為兒童美術創(chuàng)作的評價標準一是兒童工作中顯示出來的技巧，二是兒童作品的美學性與表現(xiàn)性，三是創(chuàng)造的（）在作品中的運用程度。

兒童現(xiàn)有發(fā)展水平和在成人幫助下可能達到的水平之間的差異，稱為（）。