A.人際交流合作
B.掌握基本舞步
C.感受音樂(lè)節(jié)奏
D.體驗(yàn)舞蹈風(fēng)格
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A.較多地學(xué)習(xí)移動(dòng)動(dòng)作
B.不移動(dòng)的單純上肢大肌肉動(dòng)作
C.手腕、手指燈部位的精細(xì)動(dòng)作
D.復(fù)合動(dòng)作
A.語(yǔ)言材料
B.視覺(jué)材料
C.動(dòng)作材料
A.角色的進(jìn)入
B.角色的退出
C.角色的保持
D.角色的示范
A.樂(lè)器操作能力
B.隨樂(lè)能力
C.合作協(xié)調(diào)能力
D.創(chuàng)造性表現(xiàn)能力
A.進(jìn)行系統(tǒng)音樂(lè)學(xué)習(xí)
B.進(jìn)行自發(fā)音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)
C.進(jìn)行音樂(lè)共享交流活動(dòng)
D.進(jìn)行音樂(lè)表現(xiàn)活動(dòng)
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最新試題
幼兒音樂(lè)教育活動(dòng)目標(biāo)設(shè)計(jì)的原則是()
幼兒音樂(lè)教育評(píng)價(jià)中關(guān)于教師教學(xué)方法的評(píng)價(jià)不包括()
達(dá)爾克羅茲體系的最終確立經(jīng)歷了三個(gè)階段,正確的描述是()
新授課的活動(dòng)時(shí)間的設(shè)計(jì)方面,教師可以根據(jù)教學(xué)中的重點(diǎn)難點(diǎn)靈活安排。以下正確的描述是()
以下不屬于綜合音樂(lè)感教育體系的描述是()
在使用創(chuàng)編節(jié)奏方法的音樂(lè)活動(dòng)中,教師應(yīng)注意的方面以下正確的是()
關(guān)于幼兒齊唱的描述,不正確的是()
關(guān)于幼兒律動(dòng)的描述下面不正確的是()
律動(dòng)的形式有()
關(guān)于小班歌唱活動(dòng)的形式、知識(shí)與技能的描述不正確的是()