單項選擇題狹義的審美教育通常被陳述為一種培養(yǎng)人認識美、（）美、創(chuàng)造美的能力與態(tài)度的教育。
A.了解
B.追求
C.熱愛
D.感受
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1.單項選擇題音樂教育活動過程中教師有意識地作為教育影響因素使用的所有的有形材料和無形材料是心理調(diào)節(jié)基本要素中的（）因素。
A.材料
B.幼兒
C.教師
D.時空
2.單項選擇題幼兒在活動過程中的即時需要，包括：（）、創(chuàng)新的需要、對秩序的需要、參與的需要、被接納的需要。
A.探究因素
B.實踐因素
C.體驗因素
D.探索因素
4.問答題試論述幼兒音樂活動中的指揮。
最新試題
幼兒音樂教育活動方法中以表現(xiàn)為主的方法包含（）
題型：單項選擇題
達爾克羅茲體系的最終確立經(jīng)歷了三個階段，正確的描述是（）
題型：單項選擇題
幼兒節(jié)奏樂活動的簡單知識和技能包括（）
題型：單項選擇題
適合幼兒欣賞的作品，哪一項是描述正確的（）
題型：單項選擇題
關于奧爾夫教學法中聲勢的正確描述是（）
題型：單項選擇題
關于小班歌唱活動的形式、知識與技能的描述不正確的是（）
題型：單項選擇題
《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》中指出4—5歲幼兒有關律動的教育目標，不正確的是（）
題型：單項選擇題
下列不是音樂審美特征的是哪一項？（）
題型：單項選擇題
幼兒音樂教育活動評價的原則有（）
題型：單項選擇題
幼兒音樂教育活動目標設計的原則是（）
題型：單項選擇題