在人性惡的基礎(chǔ)上，法家倡導(dǎo)以賞罰為要素的“法治”。（）

在法律教育中，占據(jù)突出地位的是各類非正規(guī)的法律教育。

對(duì)于公民個(gè)人而言，法律文化社會(huì)化的任務(wù)較之法律職業(yè)者教育和培訓(xùn)要更艱巨些。

普遍適用性是法律文化區(qū)別于其他文化的一個(gè)明顯的特征。

人民法院審理再審案件，一般都參照第一審審判程序。（）