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適應(yīng)變化與創(chuàng)新是信息時代的主要生存與發(fā)展方式。
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我國的教育技術(shù)源于歐美的視聽教育。20世紀(jì)90年代以前,我們一直把我國的教育技術(shù)稱作“電化教育”。
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美國教育技術(shù)萌芽階段的理論基礎(chǔ)是夸美紐斯的班級教學(xué)理論和赫爾巴特的“四階段教學(xué)論”。
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