嬰幼兒繪畫時(shí)，如陽(yáng)光直射桌面，教師應(yīng)（）。

在幼兒園領(lǐng)域教育活動(dòng)中，教師應(yīng)重視與幼兒的個(gè)別交流，以及幼兒之間的自由交談，具有個(gè)別化的特點(diǎn)的是（）

做到心平氣和、不亂發(fā)牢騷，別人會(huì)心情愉悅，自己卻會(huì)變得不快樂，無(wú)助個(gè)人涵養(yǎng)的提高。

在幼兒教育中，發(fā)現(xiàn)有的幼兒動(dòng)手能力強(qiáng)，有的語(yǔ)言能力強(qiáng)，體現(xiàn)了幼兒發(fā)展具有（）

思維是智力發(fā)展的核心，是人認(rèn)識(shí)過程發(fā)展的高級(jí)階段。（）

（）不僅能夠影響幼兒的發(fā)展水平，同時(shí)也是教師教育意圖的體現(xiàn)。

幼兒園藝術(shù)教育的內(nèi)容有文學(xué)、音樂和（）。

在早教活動(dòng)中對(duì)教養(yǎng)人進(jìn)行指導(dǎo)最常用的手段是（）

幼兒語(yǔ)言學(xué)習(xí)的重中之重是培養(yǎng)幼兒（）

為了節(jié)省時(shí)間，保育員要把嬰幼兒課上使用的玩教具提前出示并擺放好。