思想品德教育過程必須沿著知、情、意、行的順序進行

根據(jù)現(xiàn)代教學(xué)理論的研究，從教學(xué)效果的質(zhì)上看，不包括下列那種教學(xué)水平（）

學(xué)科設(shè)置是教學(xué)計劃的中心問題。

教學(xué)藝術(shù)的特點有哪些？

教師的勞動具有復(fù)雜性和創(chuàng)造性。