如何理解教學(xué)過程中掌握知識與發(fā)展智能之間的關(guān)系。

主張教育生物起源論的主要代表人物是（）

遺傳素質(zhì)對人的發(fā)展有哪些影響？

現(xiàn)代教育包括社會主義教育和資本主義教育。

被譽(yù)為“教育科學(xué)之父”的著名教育家是（）

根據(jù)現(xiàn)代教學(xué)理論的研究，從教學(xué)效果的質(zhì)上看，不包括下列那種教學(xué)水平（）

學(xué)科設(shè)置是教學(xué)計(jì)劃的中心問題。

教師鉆研教材，一般要經(jīng)過懂、透、化三個階段。

“啟發(fā)誘導(dǎo)”教學(xué)原則出自于（）

教學(xué)模式是教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)理論的匯編。