簡述知覺的整體性及其對教學(xué)的啟示。

依據(jù)興趣有無效能，可以把興趣分為（）

由實驗者安排的刺激情境和實驗情境并由其操縱藉以引起被試反應(yīng)的因素或條件，這指的是（）

試述觀察的品質(zhì)及觀察力的培養(yǎng)。

受后天經(jīng)驗影響較大，主要表現(xiàn)在運用已有的知識和技能去吸收新的知識或解決問題上的能力，叫做（）

簡述氣質(zhì)與性格的關(guān)系。

簡述工作記憶的概念及組成部分。

一個人是自信、自尊還是自負(fù)、自卑，反映了性格的（）

凡是新活動和舊活動刺激相同而反應(yīng)不同，則容易發(fā)生（）

簡述維果斯基心理發(fā)展理論中有關(guān)“教學(xué)與發(fā)展的關(guān)系”的觀點。