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A.家長的職業(yè)
B.家長積極主動(dòng)地參與幼兒園工作
C.家長的文化層次
D.家長的教育觀念
A.教育的對(duì)象
B.合作的伙伴
C.教育的資源
D.朋友
A.10cm
B.20cm
C.30cm
D.33cm
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最新試題
協(xié)助教師戶外游戲指導(dǎo)、安全管理,注意掌握幼兒運(yùn)動(dòng)(),隨機(jī)對(duì)幼兒進(jìn)行安全保健等自我保護(hù)知識(shí)的教育和指導(dǎo)。
關(guān)于中班幼兒角色游戲特點(diǎn)描錯(cuò)誤的是()
建構(gòu)游戲需要幼兒在形狀、顏色、各部分的比例等方面要求對(duì)稱、協(xié)調(diào)、美觀,這些可以培養(yǎng)幼兒的()
等級(jí)記錄法在記錄時(shí),觀察者要以客觀、全面地給以評(píng)定,避免主觀()對(duì)記錄過程的影響。
教師和家長交流教育意見和孩子行為變化的情況,可使其對(duì)孩子的行為做出最恰當(dāng)、()的反應(yīng),從而促進(jìn)孩子的健康發(fā)展。
記錄時(shí)常把觀察時(shí)間分為若干段,在每一時(shí)段中記錄某行為類型,觀察工作結(jié)束后,可根據(jù)從各時(shí)段中累計(jì)的各類行為()加以分析。
布置室外場(chǎng)地時(shí),沙地沙箱不要靠近攀爬器具,體現(xiàn)了室外布置()
一名幼兒在戶外活動(dòng)時(shí)扭傷了,教師應(yīng)立即(),使毛細(xì)血管收縮止血,并且可起到止痛的作用。
教師在親子活動(dòng)中應(yīng)加強(qiáng)對(duì)()的指導(dǎo),在活動(dòng)結(jié)束后通過總結(jié)與交流,使家長在活動(dòng)中獲得正確的教育觀念和方法。
()是研究兒童行為的一種古老的方法,研究者要在較長的時(shí)間里,對(duì)同一個(gè)或同一組兒童的行為追蹤觀察,持續(xù)地記錄變化,記錄其新的發(fā)展和新的行為。