臨床教學中，培養(yǎng)學生的首要內(nèi)容是（）

“給我一打健康而沒有缺陷的嬰兒，在所設(shè)定的特殊環(huán)境中，我都能將他們培養(yǎng)成預定的醫(yī)生、律師、藝術(shù)家，甚至乞丐和盜賊?！敝С诌@一觀點的理論流派是（）

在美國護理教育體系中，臨床護理專家屬于（）

根據(jù)識記的理解性及方法，可以劃分為（）

倒攝遷移

古老的完全依賴回答技巧的教學方式來自（）

簡述不同護理課程設(shè)置模式的特點。

“帶教制”這種臨床教學方法，可以幫助學生（）

以下屬于認知領(lǐng)域中綜合水平教育目標要求的是（）

操作技能的練習與其他學習形式不同，學生必須學會從自己的（）獲得動態(tài)的反饋，才能學會某項操作技能。