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教育過程中,家庭、學校、社會一定要形成教育合力。
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農(nóng)業(yè)社會教師職業(yè)的特點有教師職業(yè)性質(zhì)的政治化、教師職業(yè)角色的倫理化、教師養(yǎng)成與任用的非專業(yè)化。
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工業(yè)社會教師職業(yè)的特點有教師職業(yè)性質(zhì)的世俗化、教師職業(yè)角色的半專業(yè)化、教師養(yǎng)成與任用的制度化。
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