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A.評(píng)價(jià)的對(duì)象
B.評(píng)價(jià)的功能
C.評(píng)價(jià)的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)
D.評(píng)價(jià)的運(yùn)用方式
A.杜威
B.桑達(dá)斯
C.泰勒
D.布魯姆
A.相對(duì)評(píng)價(jià)
B.絕對(duì)評(píng)價(jià)
C.定性評(píng)價(jià)
D.定量評(píng)價(jià)
A.絕對(duì)評(píng)價(jià)與相對(duì)評(píng)價(jià)
B.正式評(píng)價(jià)與非正式評(píng)價(jià)
C.形成性評(píng)價(jià)與總結(jié)性評(píng)價(jià)
D.正確評(píng)價(jià)與錯(cuò)誤評(píng)價(jià)
A.學(xué)校培養(yǎng)人才、國家的教育目標(biāo)
B.國家的教育目標(biāo)、個(gè)體發(fā)展目標(biāo)、社會(huì)進(jìn)步
C.個(gè)體發(fā)展目標(biāo)、社會(huì)進(jìn)步、活動(dòng)過程
D.學(xué)校培養(yǎng)人才、國家的教育目標(biāo)、活動(dòng)過程
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最新試題
“觀賞桃花的外形特征,感受桃花的美”是哪種目標(biāo)取向?()
有人采用()研究?jī)和耐殛P(guān)系。
《兒童權(quán)利公約》中有關(guān)的兒童權(quán)利做一些歸類,一般認(rèn)為兒童具有如下權(quán)利()
學(xué)前教育評(píng)價(jià)最基本的評(píng)價(jià)方法是()
()以涂鴉或非傳統(tǒng)的形狀寫字。
根據(jù)評(píng)價(jià)的目的不同,通常把教育評(píng)價(jià)分為()
年幼兒童更傾向于從()角度來評(píng)價(jià)老師。
根據(jù)評(píng)價(jià)對(duì)象所涉及范圍,可以將教育評(píng)價(jià)分為()
年長(zhǎng)兒童更傾向于從()角度來評(píng)價(jià)老師。
教育計(jì)劃評(píng)價(jià)的基本原則有()