A.得失敏感、分?jǐn)?shù)敏感、公正敏感
B.公正敏感、利害因素敏感、人際關(guān)系敏感
C.分?jǐn)?shù)敏感、公正敏感、利害因素敏感
D.得失敏感、分?jǐn)?shù)敏感、公正敏感、利害因素敏感、人際關(guān)系敏感
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A.查閱文獻(xiàn)、觀察、考察、測驗(yàn)、調(diào)查
B.查閱文獻(xiàn)、觀察、考察、測驗(yàn)
C.觀察、考察、測驗(yàn)、調(diào)查
D.查閱文獻(xiàn)、觀察、測驗(yàn)、調(diào)查
A.受教育者個(gè)人
B.經(jīng)濟(jì)發(fā)展
C.政治發(fā)展
D.文化發(fā)展
A.副標(biāo)題
B.指導(dǎo)語
C.摘要
D.關(guān)鍵詞
A.重要性
B.地位
C.相對重要程度
D.結(jié)構(gòu)
A.導(dǎo)向、監(jiān)控、研究
B.導(dǎo)向、監(jiān)控、獎(jiǎng)勵(lì)
C.導(dǎo)向、獎(jiǎng)勵(lì)、研究
D.導(dǎo)向、監(jiān)控、鑒別
最新試題
根據(jù)評價(jià)的目的不同,通常把教育評價(jià)分為()
根據(jù)信息被記錄的載體情況,學(xué)前教育評價(jià)中,常見的評價(jià)信息有()
教師在提供區(qū)角活動(dòng)材料時(shí),要遵循的原則有()
下列哪些量表中不包含學(xué)前兒童詞匯的測查()
()是指運(yùn)用空白便箋紙記錄幼兒游戲行為、進(jìn)行簡要的分析,并把它放在教室醒目之處,保證教師隨時(shí)可取。
觀察者在觀察之前要做好哪些準(zhǔn)備?()
()以涂鴉或非傳統(tǒng)的形狀寫字。
美國學(xué)者約瑟夫.托賓運(yùn)用()方法對不同文化背景下的學(xué)前教育進(jìn)行研究。
幼兒園集體教育活動(dòng)的評價(jià)應(yīng)遵循哪些原則()
年長兒童更傾向于從()角度來評價(jià)老師。