A.全面性、合作性、協(xié)調(diào)性
B.全面性、協(xié)調(diào)性、發(fā)展性、個(gè)體性
C.合作性、協(xié)調(diào)性、發(fā)展性、個(gè)體性
D.全面性、合作性、協(xié)調(diào)性、發(fā)展性
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A.教師自評(píng)
B.領(lǐng)導(dǎo)評(píng)價(jià)
C.學(xué)生評(píng)教
D.同行評(píng)價(jià)
A.教育
B.學(xué)習(xí)
C.修訂
D.判定
A.終結(jié)性評(píng)價(jià)
B.過程性評(píng)價(jià)
C.診斷性評(píng)價(jià)
D.7K平性評(píng)價(jià)
A.絕對(duì)評(píng)價(jià)
B.相對(duì)評(píng)價(jià)
C.個(gè)體內(nèi)差異評(píng)價(jià)
D.形成性評(píng)價(jià)
A.平行起來
B.從外部轉(zhuǎn)向?qū)W生
C.從對(duì)立轉(zhuǎn)入統(tǒng)一
D.從脫離轉(zhuǎn)向靠近
最新試題
在兒童的自我概念中，是否能夠清楚的認(rèn)識(shí)自我，能夠展現(xiàn)（）是其中的一個(gè)方面。
教師的觀察記錄屬于（）
年幼兒童更傾向于從（）角度來評(píng)價(jià)老師。
在評(píng)價(jià)教師的教育工作計(jì)劃時(shí)，應(yīng)從多角度搜集評(píng)價(jià)信息，其中不包括（）
學(xué)前教育評(píng)價(jià)最基本的評(píng)價(jià)方法是（）
下列哪些量表中不包含學(xué)前兒童詞匯的測(cè)查（）
對(duì)教師教育觀念進(jìn)行評(píng)價(jià)，要更多的采用（）信息搜集方法。
根據(jù)評(píng)價(jià)的參照體系與被評(píng)者之間的關(guān)系，可以將教育評(píng)價(jià)分為（）
一個(gè)班級(jí)的學(xué)期計(jì)劃，通常包括以下內(nèi)容（）
幼兒園集體教育活動(dòng)的評(píng)價(jià)應(yīng)遵循哪些原則（）