根據(jù)信息被記錄的載體情況，學(xué)前教育評價中，常見的評價信息有（）

在評價教師的教育工作計劃時，應(yīng)從多角度搜集評價信息，其中不包括（）

對教師教育觀念進行評價，要更多的采用（）信息搜集方法。

有人采用（）研究兒童的同伴關(guān)系。

年長兒童更傾向于從（）角度來評價老師。

“觀賞桃花的外形特征，感受桃花的美”是哪種目標取向？（）

教育計劃評價的基本原則有（）

（）以涂鴉或非傳統(tǒng)的形狀寫字。

常見的生長發(fā)育指標不包括以下哪一項（）

兒童認知發(fā)展的大致趨勢是（）