練習內(nèi)容應循序漸進，難度由淺入深，并采用靈活多樣的練習方式，避免簡單、枯燥的重復。

教師的包容性和理解性是幼兒“有意義學習的核心”。

幼兒早期閱讀教育活動是為以后進行高級閱讀活動做準備。

談話活動具有獨特的促進幼兒語言發(fā)展的功能。

學會安靜地聽同伴說話，學習圍繞一定的話題談話是談話活動的具體目標。

幼兒語句的發(fā)展主要表現(xiàn)在完整句的出現(xiàn)、復合句的發(fā)展、語句的復雜程序提高、句型有所變化、具有明顯語法意識。

表演法的運用需要準備舞臺、道具、服裝等豐富的表演材料。

語言是自發(fā)產(chǎn)生的。

游戲法內(nèi)容豐富，趣味性和生活性強，非常符合幼兒年齡特點，是對幼兒語言教育的常見方法。

在教幼兒識字的過程中，教師可設計多種多樣的游戲來誘導幼兒，使幼兒能感到識字的快樂，在不知不覺中識字。