導致構音障礙的原因比較單一，矯治前無需對兒童進行全面檢查。

溝通障礙兒童的障礙類型不同，其教育、矯治和訓練的需求也有所不同。

視力是指眼睛識別物體（）的能力。

在超常兒童的鑒定上，要注意多因素評估以確保評估更準確、公平。

我國3—6歲兒童情緒行為問題檢出率為（）。

我國小學階段學習障礙檢出率為（）。

（）左右的耳聾兒童有一個聾或重聽的父或母。

除了構音發(fā)音困難，發(fā)展性語言障礙也在學校比較常見。

以下不是溝通障礙常見致病原因的是（）。

對于學習障礙兒童的干預反應模式包括哪三層干預？（）