單項(xiàng)選擇題采用量表來(lái)對(duì)兒童語(yǔ)言進(jìn)行觀察與評(píng)估的缺點(diǎn)是()
A.兒童容易產(chǎn)生測(cè)試情境焦慮,影響真實(shí)水平的發(fā)揮
B.獲得的有關(guān)兒童語(yǔ)言發(fā)展的信息比較零碎
C.無(wú)法與自然語(yǔ)言分析方法相互配合
D.一般人很難掌握,較難使用
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1.單項(xiàng)選擇題游戲與游戲治療在兒童參與活動(dòng)目的上的區(qū)別是()
A.前者重過(guò)程,后者重結(jié)果
B.兩者都重過(guò)程
C.兩種都重結(jié)果
D.前者重結(jié)果,后者重過(guò)程
2.單項(xiàng)選擇題鑒別兒童特殊才能的測(cè)驗(yàn)是()
A.瑞文推理測(cè)驗(yàn)
B.韋克斯勒智力量表
C.中國(guó)比納量表
D.推孟機(jī)械能力測(cè)驗(yàn)
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最新試題
20世紀(jì)六七十年代起,教師把同伴幫助納入到正式的教學(xué)計(jì)劃中。教師可通過(guò)模擬游戲、文學(xué)作品講述等活動(dòng),培養(yǎng)起正常兒童的同情心,使他們能夠充分理解特殊兒童的感受,樂(lè)意去幫助他們。這是回歸主流教育中的()
題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
以培養(yǎng)日常交往能力為目標(biāo),通過(guò)日常交往提高兒童的語(yǔ)言能力的特殊需要幼兒語(yǔ)言矯治方法是()。
題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
學(xué)前生理發(fā)展障礙兒童不包括()。
題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
對(duì)學(xué)前視覺障礙兒童進(jìn)行早期干預(yù)時(shí),根據(jù)視覺障礙兒童的特點(diǎn)來(lái)開展各種感官的整合活動(dòng)訓(xùn)練,這體現(xiàn)了()。
題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
為減少幼兒未經(jīng)允許站起來(lái)離開座位的行為,教師選擇在幼兒坐在座位上的時(shí)候給予正強(qiáng)化,這種做法稱為()。
題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題