A.應(yīng)用性提問
B.綜合性提問
C.評(píng)價(jià)性提問
D.分析性提問
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A.問題導(dǎo)入
B.觀念沖突導(dǎo)入
C.懸念導(dǎo)入
D.情景導(dǎo)入
A.表格式
B.詞語(yǔ)式
C.闡述式
D.電子式
A.理解性提問
B.知識(shí)性提問
C.分析性提問
D.應(yīng)用性提問
A.講述
B.講讀
C.講解
D.講演
A.目的性
B.啟發(fā)性
C.趣味性
D.遷移性
最新試題
有效的聽課評(píng)課應(yīng)注意什么？
教學(xué)設(shè)計(jì)就是確定教學(xué)策略。
課堂提問的技巧很多，很能體現(xiàn)教師的教學(xué)藝術(shù)。如“欲問A，先從B開始”的這種提問方式屬于（）
教師課堂教學(xué)的根本依據(jù)是（）
作業(yè)設(shè)計(jì)的形式多種多樣。如果學(xué)生作業(yè)中常出現(xiàn)一些概念不清、步驟混亂、錯(cuò)誤百出的現(xiàn)象，你認(rèn)為應(yīng)給學(xué)生設(shè)計(jì)一些（）
簡(jiǎn)述班主任工作計(jì)劃的一般結(jié)構(gòu)。
班主任工作最核心的職責(zé)是（）
“有一孩子聰明機(jī)靈，好玩電游，但沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，上課不專心，作業(yè)不認(rèn)真，較懶惰，學(xué)習(xí)成績(jī)不佳?！闭?qǐng)你采用第二人稱的方式，對(duì)該學(xué)生寫一段操行評(píng)語(yǔ)。
目前看來，自主型教學(xué)方法是最優(yōu)的教學(xué)方法。
大學(xué)課堂教師教學(xué)角色包括（）