圖式的作用主要體現(xiàn)在閱讀理解的（）水平。

“聲光音樂(lè)會(huì)”的感覺(jué)效應(yīng)是（）

漫畫(huà)家在腦中塑造出新人物的形象，這是（）

記憶術(shù)之所以能起作用是因?yàn)樗纳屏碎L(zhǎng)時(shí)記憶中信息的（）

多多剛搭好的積木房子被小貝推倒了，多多認(rèn)為小貝是故意的，所以非常生氣，這一現(xiàn)象可用（）來(lái)解釋。

人格是由多種心理現(xiàn)象所構(gòu)成，這說(shuō)明了人格特征的（）

魯利亞的機(jī)能系統(tǒng)說(shuō)中，負(fù)責(zé)對(duì)信息進(jìn)行空間和時(shí)間整合的是（）

潘菲爾德用電刺激大腦哪個(gè)部位，發(fā)現(xiàn)能激發(fā)人對(duì)童年經(jīng)歷的回憶，從而支持了定位說(shuō)（）

遺忘癥患者在（）測(cè)驗(yàn)中，完成的狀況接近于常人。

某人每天早上起來(lái)都自動(dòng)的會(huì)先刷牙，再洗臉，穿衣服，這屬于（）