下列關于OPL（單點課）與提案改善的關系敘述正常的是（）。

OPL 關注的焦點是新知識、（）、好技能，如何共享。

OPL單點教材的內(nèi)容可以是下列哪些內(nèi)容？（）

OPL單點課教材中的點檢表應依據(jù)（）制定。

自主改善管理體系包括制定自主改善（）流程。

下列對OPL單點課的目的和意義敘述正確的是（）。

持續(xù)改善活動的對象“人”的方面有（）。

OPL評審的目的是確保OPL的（）。

自主改善的思考方法有聯(lián)想法、防呆法、（）法。

自主改善需要注意的問題涉及（）的一定要做好聯(lián)系確認，不準盲目行動。