促進(jìn)學(xué)生道德內(nèi)化的措施有（）

道德主體的行為是經(jīng)過思考后（）的一種行為。

道德價(jià)值判斷是以道德現(xiàn)象為對象，而道德現(xiàn)象的應(yīng)然性從屬于實(shí)然性。

道德的社會(huì)調(diào)控渠道，主要包括以下幾個(gè)方面（）

道德教育的內(nèi)涵、本質(zhì)與特征構(gòu)成了道德教育研究的中心性內(nèi)容。