道德教育是指依據(jù)一定目的，在遵循教育規(guī)律的基礎上，對人們進行的有組織，有目的的施加系統(tǒng)道德影響的活動。

康德是動機論的代表人物，他認為的道德價值在于行為后果，無關意志。

中國倫理思想是唯一一脈相承而又流傳至今的倫理思想傳統(tǒng)。

下面有關道德理想的說法正確的是（）

善惡判斷適用于部分對人，對社會有利害關系的行為、品質、人格，乃至一個人或一個社會等

道德起源問題概括起來主要有（）

中國已經(jīng)進入社會主義社會，社會主義道德規(guī)范必然占據(jù)主導地位，是社會倡導的主流道德規(guī)范。

由科技革命所引發(fā)的倫理沖突和挑戰(zhàn)主要表現(xiàn)在（）等方面。

促進學生道德內化的措施有（）

不同道德義務約束力的差別，實質上不源自于道德義務本身所具有的層次性。