A.教師應當從知識技能的傳授者拓展為人文精神的培育者; B.教師不僅僅是知識的傳播者,更是學習的引導者; C.教師應當學會認識、學會生活、學會做事、學會發(fā)展; D.師生關系中應當堅持教師的主導性
A.品德教育; B.精英教育; C.人文教育; D.實踐教育
A.通識教育; B.素質(zhì)教育; C.人文教育; D.實踐教育