教育對體育文化的傳播主要表現在（）。

第二次世界大戰(zhàn)后，大批發(fā)展中國家參與國際競技活動造成了體育社會現象的（）。

（）就出現了社會體育的雛形。

農民工以體力勞動為主，不需要進行體育鍛煉。

我國女性參加體育鍛煉的人數與男性相比（）。

（）規(guī)定著體育制度的類型。

老年人體育鍛煉積極性不如年輕人，這是由他們身體素質下降所決定的。

城市特別是一線城市的居民，他們的亞健康狀況更加明顯，所以要消除亞健康狀況，就要回歸鄉(xiāng)村生活。

體育制度按照其效力和規(guī)范范圍，可以分為體育法律、（）、體育部門規(guī)章及體育（）

體育群體是通過一定的（）結合起來的，結構相對（）的進行體育活動的集體。