體育規(guī)則中的（）規(guī)定競賽形式之外的一些問題。

教育對體育文化的傳播主要表現(xiàn)在（）。

以奧林匹克為代表的國際體育運動，一定意義上起到了民族一體化的作用。

在美國，中產(chǎn)階級家庭的孩子更多參與組織化程度（）的體育活動，而工人階級家庭的孩子更多參加參與組織化程度（）的運動。

我國社會體育逐漸形成國家調(diào)控、（）、服務(wù)群眾的管理體制和運行機制。

（）規(guī)定著體育制度的類型。

競技體育的經(jīng)濟價值越來越突出，但要防止競技體育經(jīng)濟功能的異化。

體育群體是通過一定的（）結(jié)合起來的，結(jié)構(gòu)相對（）的進行體育活動的集體。

上層或下層階級都會通過改變（）組織形式用以標識自己的社會地位。

我國的體育舉國體制，其緣起可以追溯到20世紀（）年代。