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激勵的過程實際上是了解人的需求,滿足需求的過程,所以需求、動機、行為、滿足就構成了激勵的過程。
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疏導教育是領導者運用啟發(fā)、誘導、商討、教育的方法,使下屬心悅誠服地接受并貫徹領導的藝術。
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下屬的成熟程度發(fā)展到成熟階段,領導者可以采取低工作低關系的領導類型,即授權式領導方式。
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