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教師從事職業(yè)活動最強(qiáng)大的精神動力和根本目的是職業(yè)幸福感。
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教師職業(yè)道德修養(yǎng)的首要環(huán)節(jié)和最初階段是陶冶真誠的職業(yè)道德情感。
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作為教師的行為規(guī)范,教師職業(yè)道德在本質(zhì)上表現(xiàn)為教師職業(yè)行為中的向善和應(yīng)當(dāng)?shù)膬r值取向。它常常以公正、熱愛、民主、團(tuán)結(jié)、廉潔、文明等概念體現(xiàn)出來因而,教師職業(yè)道德具有明顯的倫理價值。
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