單項選擇題（）目標在語言活動中主要指興趣、態(tài)度和價值觀等方面的變化。
A.認知維度
B.活動維度
C.情感態(tài)度
D.能力技能維度
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2.多項選擇題《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》中語言領(lǐng)域的目標包括（）兩個子領(lǐng)域。
A.傾聽與表達
B.傾聽與閱讀
C.閱讀與書寫準備
D.表達與書寫
3.單項選擇題以下不屬于《指南》中語言教育目標的書面語言子領(lǐng)域的核心經(jīng)驗的是（）。
A.喜歡聽故事，看圖書
B.具有初步的閱讀理解能力
C.能認識大量的漢字
D.具有書面表達的愿望
4.單項選擇題（）是語言教育所期望的最終結(jié)果，是幼兒園語言教育任務的總和，也就是幼兒園三年的語言教育所期望的最終結(jié)果。
A.幼兒園語言教育的總目標
B.幼兒身心發(fā)展目標
C.幼兒園語言教育年齡階段目標
D.幼兒園語言教育活動目標
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在故事表演游戲中，幼兒用動作、語言、表情再現(xiàn)人物形象與情節(jié)，幼兒身臨其境、設身處地地想象與表達，自然地向著用心理解和體驗作品的方向努力，同時，這種形式也是符合幼兒（）的思維特點的。
題型：單項選擇題
3-6歲學前兒童語法的發(fā)展特點包括：（）
題型：多項選擇題
（）是幼兒文學作品學習的第一步。
題型：單項選擇題
（）活動以促進幼兒語言表述行為的發(fā)展為主，幫助幼兒逐步獲得獨立構(gòu)思和表述的語言經(jīng)驗。
題型：單項選擇題
整合的語言教育觀包括哪些方面的整合？（）
題型：多項選擇題
文學作品繞口令活動的設計與組織的導入有很多種方法，例如：（）。
題型：多項選擇題
學前兒童談話活動中，選擇話題時，要注意話題的（）
題型：多項選擇題
在文學作品中未能完成展開人物性格的形象稱之為（）的人物形象。
題型：單項選擇題
下列哪些屬于幼兒應掌握的文明語言習慣（）
題型：多項選擇題
語言游戲的趣味性體現(xiàn)在（）上。
題型：多項選擇題