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各社會(huì)階層在信仰和價(jià)值取向上的差異不會(huì)影響到他們對(duì)子女的教育抱負(fù)。
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自上世紀(jì)80年代以來,我國(guó)對(duì)農(nóng)民階層各種職業(yè)的聲望評(píng)價(jià)處于上層。
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隨著教育機(jī)構(gòu)的出現(xiàn),家庭的部分教育職能被替代。
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