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同一年齡的青少年學(xué)生,受所記憶性質(zhì)的影響,記憶效果不一樣。
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青少年性的成熟包括第一性征的發(fā)育成熟和第二性征的出現(xiàn)。
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霍爾將青年期稱為“疾風(fēng)怒濤”的動(dòng)蕩起伏不穩(wěn)定的時(shí)期。
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