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A、美化教室的作用
B、符合學(xué)生的年齡特點(diǎn)
C、顯示班級(jí)的個(gè)性特征
D、起到提示和教育的作用

A、價(jià)值性原則
B、創(chuàng)新原則
C、可行性原則
D、科學(xué)性原則

A、生存境界
B、功利境界
C、責(zé)任境界
D、幸福境界

A、鼓勵(lì)
B、澄清
C、釋義
D、情感反映

A、心理健康教育為學(xué)生終生發(fā)展做準(zhǔn)備
B、心理健康教育就是做學(xué)生的工作
C、心理健康教育的目標(biāo)是促進(jìn)個(gè)人的全面均衡發(fā)展
D、心理健康教育的目的是讓學(xué)生聽(tīng)話

A、提高自身素質(zhì)，掌握一定的心理學(xué)知識(shí)
B、尊重學(xué)生，保護(hù)人格，建立一種平等、民主的師生關(guān)系
C、關(guān)愛(ài)學(xué)生，積極關(guān)注、賞識(shí)和贊美學(xué)生，做學(xué)生的知心朋友
D、不斷學(xué)習(xí)，建立一種互促互進(jìn)的師生關(guān)系

A、避免教師的角色超載
B、利用支持性網(wǎng)絡(luò)體系
C、優(yōu)化社交技能
D、把握好教師評(píng)價(jià)體系

A、處于心理斷乳期
B、仍然有兒童期的特點(diǎn)
C、開(kāi)始出現(xiàn)許多成人的需求
D、成熟、易溝通

A、內(nèi)啡肽
B、乙酰膽堿
C、多巴胺
D、血清素

A、培養(yǎng)延遲滿足的能力
B、嚴(yán)厲的懲罰
C、使用“自我教育訓(xùn)練”
D、使用行為改變技術(shù)