A、進(jìn)行心理測(cè)量，測(cè)查自己的職業(yè)興趣和性格
B、職業(yè)實(shí)踐，投入到真實(shí)的工作中，了解自身的優(yōu)劣勢(shì)
C、自我探索，自我思考，明確自己的目標(biāo)
D、他人評(píng)價(jià)，客觀全面的看待自己
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A、及時(shí)報(bào)告
B、做好監(jiān)護(hù)
C、持續(xù)關(guān)心
D、心理輔導(dǎo)
A、達(dá)到比較高的學(xué)業(yè)水平
B、處理個(gè)人的情緒問(wèn)題
C、自我了解與自我接納
D、學(xué)習(xí)去應(yīng)付復(fù)雜的人際關(guān)系
A、人際和諧
B、品德高尚
C、心胸豁達(dá)
D、享受生活
A、整體和諧性
B、動(dòng)態(tài)開(kāi)放性
C、真實(shí)有效性
D、自主獨(dú)立性
A、園丁——農(nóng)業(yè)隱喻
B、工程師——工業(yè)隱喻
C、春蠶與蠟燭
D、捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去
最新試題
心理測(cè)評(píng)常用的方法有哪些？
說(shuō)明教師讓家長(zhǎng)在孩子作業(yè)本上簽字可能的弊端。
多動(dòng)性注意障礙的兒童在干自己愛(ài)好的事情時(shí)，能全神貫注，并且還討厭別人的干涉和影響。
什么是個(gè)案輔導(dǎo)？
對(duì)學(xué)習(xí)失能兒童的診斷，主要是為了（）
影響性技術(shù)有哪些？
教師呈現(xiàn)課堂教學(xué)內(nèi)容必須符合哪些感知規(guī)律？
什么是共情？輔導(dǎo)員如何做到共情？
心理測(cè)評(píng)有哪些功能？
什么是職業(yè)興趣？如何測(cè)定中學(xué)生的職業(yè)興趣？