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某患者70歲，被確診為肝癌晚期，未能在大醫(yī)院住院，遂返回當(dāng)?shù)匦l(wèi)生院，主治醫(yī)生查房時(shí)，認(rèn)為患者是不治之癥，并告訴其老伴無(wú)治療希望了，隨后讓護(hù)士拔掉液體，不久病人死亡?；颊邇号畬⑨t(yī)務(wù)人員告到法庭，請(qǐng)從倫理學(xué)的角度來(lái)分析醫(yī)務(wù)人員和患者兒女的做法：（）

A.患者已是癌癥晚期，無(wú)需再治療
B.此舉是被動(dòng)安樂(lè)死，我國(guó)對(duì)安樂(lè)死并未合法化
C.無(wú)論怎樣，醫(yī)務(wù)人員都要全力治療
D.醫(yī)生有權(quán)利選擇治不治療患者
E.患者已無(wú)治療希望，醫(yī)生是在節(jié)約資源，患者兒女不應(yīng)上訴

單項(xiàng)選擇題

在現(xiàn)實(shí)生活中，做人的學(xué)問(wèn)往往比做事的學(xué)問(wèn)更有實(shí)用價(jià)值、更重要也更難掌握，做事僅靠技術(shù)就能（），做人則是一門(mén)彈性極強(qiáng)的藝術(shù)，講求的是無(wú)法量化和（）的分寸感。做事學(xué)一次既有畢業(yè)的可能，做人卻要活到老學(xué)到老，要下一輩子工夫。

A.獨(dú)當(dāng)一面；學(xué)習(xí)
B.如魚(yú)得水；掌握
C.游刃有余；控制
D.臻于佳境；復(fù)制