A.即使烏克蘭當局承認兩個“共和國”領(lǐng)土和俄語的特殊地位,并且赦免所有民兵武裝參與者和政治犯,也可能還是無法解決沖突。
B.即使解決了沖突,也不一定是因為烏克蘭當局承認兩個“共和國”領(lǐng)土和俄語的特殊地位。
C.如果要解決沖突,烏克蘭當局就必須承認兩個“共和國”領(lǐng)土和俄語的特殊地位,并且赦免所有民兵武裝參與者和政治犯。
D.只要烏克蘭當局承認兩個“共和國”領(lǐng)土和俄語的特殊地位,并且赦免所有民兵武裝參與者和政治犯,就能夠解決沖突。
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A.寒帶的某些地區(qū)不生長闊葉樹
B.有些闊葉樹不生長在寒帶地區(qū)
C.常綠植物都不生長在寒帶地區(qū)
D.常綠植物都生長在寒帶地區(qū)
A.美國扁桃仁和中國大杏仁的外形很相似。
B.進口商品名稱的誤譯會擾亂我國企業(yè)正常的對外貿(mào)易活動。
C.我國相關(guān)企業(yè)和普通大眾并不認可我國林果專家的意見。
D.長期以來,我國沒有關(guān)于林果的統(tǒng)一行業(yè)標準。
A.有些因救助危難而違法的情形,如果僅有當事人說辭但缺乏當時現(xiàn)場的錄音錄像證明,就應(yīng)錄入道路交通違法信息系統(tǒng)。
B.對已錄入系統(tǒng)的交通違法記錄,只有傾聽群眾異議,加強群眾監(jiān)督,才能最大限度減少執(zhí)法爭議。
C.如果汽車使用了行車記錄儀,就可以提供現(xiàn)場實時證據(jù),大大減少被錄入道路交通違法信息系統(tǒng)的可能性。
D.因信號燈相位設(shè)置和配時不合理等造成交通信號不一致而引發(fā)的交通違法情形,可以不錄入道路交通違法信息系統(tǒng)。
A.顱內(nèi)占位性病變所致驚厥
B.腦膜炎所致驚厥
C.高熱驚厥
D.顱腦損傷所致驚厥
E.低血鈣所致驚厥
A.丈夫沒有錯,是為了幫助妻子擺脫痛苦
B.妻子的家人不對,不應(yīng)該起訴
C.丈夫是違法的行為,我們國家不允許執(zhí)行安樂死
D.必須是醫(yī)生來執(zhí)行安樂死才不違法
E.以上都不對
最新試題
患者李先生是某單位退休老干部,以肺部“占位性病變”收住院。醫(yī)生懷疑可能為肺癌,家屬私下向醫(yī)生表示擔心患者知道病情后無法接受現(xiàn)實,希望醫(yī)生向患者隱瞞病情,而患者則經(jīng)常主動向醫(yī)生詢問病情。面對這種情況,醫(yī)生最合適的做法是:()
下列關(guān)于維生素的說法不正確的是:()
李大爺輸液期間,陪護的三女兒到醫(yī)生辦公室詢問病情,回到病房時發(fā)現(xiàn)藥物快要輸完了,三女兒立刻擰緊了輸液管的調(diào)節(jié)閥門并呼叫護士,大約2分鐘后,護士匆匆趕來,三女兒抱怨護士:“你們怎么這么不負責任?這么半天才來?液體都走空了,要是空氣進了血管怎么辦!”以下護士各種回應(yīng)中,哪一項較為妥當?()
許多心理因素如人格、認知特點都與心身疾病有關(guān),()。早在兩千年前,中外醫(yī)學家就注意到消極情緒對身體健康的影響。我國古代醫(yī)學典籍《內(nèi)經(jīng)》中曾明確指出:“大怒傷肝,暴喜傷心,思慮傷脾,驚恐傷腎?!毕?、怒、憂、思、悲、恐、驚等七情過度,會導致內(nèi)臟功能紊亂,引起多種疾病。國外醫(yī)學著作中也有許多關(guān)于情緒緊張導致神經(jīng)功能失調(diào)、身體虛弱,而樂觀、愉快的情緒又使人恢復(fù)健康的論述。填入文中橫線處最恰當?shù)囊豁検牵海ǎ?/p>
在中國古代,文人墨客借助詩句來表達送別之意。下列選項中與送別沒有關(guān)系的是:()
這種絕對平均主義雖然充滿著誘人的理想色彩,又有反對封建農(nóng)奴制的革命性質(zhì),但歸根到底,是不可能實現(xiàn)的()。
江女士,81歲,有十年冠心病史,某日突發(fā)胸口疼痛后暈倒,入醫(yī)院急診檢查后醫(yī)生診斷為冠狀動脈前降支狹窄,家人要求采用冠狀搭橋予以治療。醫(yī)生認為,此患者年紀較大,并且有多年的高血壓史,手術(shù)風險較大,在與家屬溝通手術(shù)風險時,最為合適的表達應(yīng)該是:()
伴生感覺指具有強烈感染力的藝術(shù)作品在刺激了人們某一器官的同時,引發(fā)其他器官連鎖反應(yīng)的現(xiàn)象。根據(jù)上述定義,下列屬于伴生感覺的是:()
某行政單位,早晨8:30開始辦理業(yè)務(wù),但很早就有人排隊等候,從第一個人來到時起,每分鐘來的人數(shù)一樣多,如果開三個業(yè)務(wù)窗口,則8:39就不再有人排隊,如果開五個業(yè)務(wù)窗口,則8:35就沒有人排隊,那么第一個人到達的時間是:()
一位實習醫(yī)生進行腰椎穿刺,結(jié)果兩次沒有穿刺成功,病人情緒激動,抱怨醫(yī)生技術(shù)不扎實,作為帶教老師你如何處理?()