A.告訴家屬，我們會(huì)用更好的藥物和方法積極治療
B.鼓勵(lì)患者及家屬不要放棄希望
C.勸家屬盡快放棄治療
D.向患者家屬客觀說(shuō)明患者病情

A.小童小學(xué)時(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)一直名列前茅，進(jìn)入中學(xué)后由于難以承受沉重的學(xué)習(xí)壓力，成績(jī)一落千丈
B.小曉的物理老師有濃厚的口音，所以在課堂上她常常聽(tīng)不懂老師講的內(nèi)容，導(dǎo)致其物理成績(jī)一直難以提高
C.小志在三歲時(shí)曾遭遇過(guò)一場(chǎng)車禍，在車禍中其腦部受損，導(dǎo)致其反應(yīng)遲緣，對(duì)知識(shí)的接受能力受限
D.小強(qiáng)剛上幼兒園，數(shù)學(xué)老師發(fā)現(xiàn)他總是將3誤看成8，也不太會(huì)數(shù)數(shù)或按數(shù)字大小進(jìn)行排序，無(wú)論數(shù)學(xué)老師怎么教他都學(xué)不會(huì)

A.天氣預(yù)報(bào)顯示某天晚上會(huì)有暴雨，于是小娜出門前帶上了雨傘
B.某小區(qū)發(fā)生兇殺案，警察根據(jù)小區(qū)居民提供的信息，逐步理清了線索
C.考試時(shí)，小彭不知道某道數(shù)學(xué)題該如何解答，但他猜想答案應(yīng)該選d、結(jié)果真的選對(duì)了
D.小莉一直彈不好某首鋼琴曲，于是反復(fù)練習(xí)，終于突破了“瓶頸”

A.小林求職面試屢遭失敗，他覺(jué)得自己太笨了
B.小杜高考失利，小唐認(rèn)為一定是小杜平時(shí)不努力，而實(shí)際上是小杜的父母這一年感情失和，對(duì)他的情緒有些影響
C.小馬考試沒(méi)有考好，他認(rèn)為不是自己沒(méi)有學(xué)好，而是老師出的題太偏了
D.小李在買東西時(shí)自行車被偷，回來(lái)后對(duì)自己的粗心大意感到很后悔，父母安慰他說(shuō)其實(shí)是那個(gè)地方太亂了，小偷本來(lái)就多

A.小王經(jīng)?；貞浧鹚诿绹?guó)留學(xué)時(shí)的精彩生活
B.小趙十分懷念他在新疆支教時(shí)教書(shū)的情景
C.學(xué)生小張放學(xué)后腦海里一直想著今天剛學(xué)的三角函數(shù)
D.斯蒂文特想起了他在成都留學(xué)時(shí)吃火鍋的情景