攀登是一項(xiàng)具有挑戰(zhàn)性的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。

學(xué)前兒童健康教育內(nèi)容編排的原則有（）

時(shí)令性原則不屬于學(xué)前兒童健康教育內(nèi)容編排的原則。

機(jī)體對內(nèi)外界環(huán)境有一定適應(yīng)能力不屬于軀體健康。

健康態(tài)度影響行為傾向，甚至對行為起到直接干預(yù)的作用。

模仿性游戲是通過模仿各種動(dòng)作，發(fā)展基本動(dòng)作的一種游戲。

組織幼兒環(huán)境教育活動(dòng)時(shí)，應(yīng)注意“三個(gè)為主”指的是（）

學(xué)前兒童健康內(nèi)容的選擇與學(xué)前兒童的接受能力無關(guān)。

幼兒園身心保健教育的途徑不包括（）

引導(dǎo)學(xué)前兒童運(yùn)用視、聽、嗅、品嘗、觸摸等不同感覺器官進(jìn)行認(rèn)識(shí)，幫助學(xué)前兒童獲得身心健康直接的感性經(jīng)驗(yàn)是什么保健教育方法？（）