在語文教學設計過程中，（）是設計者。

（）即讀者辨認印刷品或電子讀物上的符號，并與語言中的詞匯聯(lián)系、對應起來，賦予該符號以意義，屬于“一秒鐘閱讀”的范疇。

（）包括課標分析、教材分析、學情分析。

聽問訓練常見的形式有口問口答和（）兩種類型。

語文基本技能，通常是指聽、說、讀、寫四種（）技能。