A.教學模式是教學理論的抽象化 B.教學模式最早是由喬伊斯和韋而等人提出的 C.教學模式具有操作性、開放性、復雜性、整體性的特點 D.個別教學經驗經過概括、整理、系統(tǒng)化為教學模式可能被進一步提高到教學理論層次
A.倡導學生的學習方式由他主學習轉向自主學習 B.倡導學生在課堂中更好地更充分地接受老師所講的知識 C.轉變學習方式就是要突出學習過程中發(fā)現(xiàn)、探究和研究等認知過程 D.轉變學習方式,要以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為目的
A.民主化 B.規(guī)范化 C.彈性化 D.整合化