A.注意轉(zhuǎn)移的快慢、難易主要取決于原來注意的緊張程度和引起注意轉(zhuǎn)移的新對象的性質(zhì)B.先前的注意緊張程度越高,新的注意對象越不符合人的需要和興趣,注意的轉(zhuǎn)移就越困難C.個體神經(jīng)過程的靈活性和自我控制能力也影響注意的轉(zhuǎn)移D.注意的轉(zhuǎn)移是衡量兒童注意力品質(zhì)的重要指標
A.對自己發(fā)布的課堂任務進行詳細解釋B.嚴厲批評不聽講的學生C.合理安排教學活動的分組和時間D.有同學開小差時立即停止講課
A.老師突然中斷講課,為引起分心學生的無意注意B.老師板書時用彩色粉筆,為了清晰醒目、突出重點,引起學生無意注意C.學生的間接興趣越穩(wěn)定,就越能對活動的對象產(chǎn)生有意注意D.讓學生憑借無意注意來學習,利于克服學習中的困難