填空題矯正教育的本質(zhì)是一種()的過程。

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1.多項選擇題矯正教育具有的功能有()。

A.矯治康復(fù)功能
B.特殊預(yù)防功能
C.品德養(yǎng)成功能
D.能力培養(yǎng)功能
E.懲罰功能

2.多項選擇題根據(jù)《監(jiān)獄教育改造工作規(guī)定》監(jiān)獄開展對罪犯的心理矯治包括()。

A.心理健康教育
B.心理測驗
C.心理咨詢
D.心理疾病治療
E.精神分析

3.多項選擇題根據(jù)有關(guān)規(guī)定勞動教養(yǎng)的審批機關(guān)有()。

A.勞動教養(yǎng)管理委員會
B.軍隊的政治部門
C.武警部隊的政治部門
D.司法部
E.公安部

4.多項選擇題對矯正教育對象心理治療方法主要包括()。

A.精神分析療法
B.行為療法
C.以人為中心療法
D.合理情緒療法
E.輿論療法

5.多項選擇題在教育刑理論的影響下,資產(chǎn)階級學(xué)者提出監(jiān)獄及其矯正制度的機能應(yīng)包括()。

A.對受刑人改過遷善的機能
B.對社會法益的防護機能
C.預(yù)防犯罪的機能
D.懲罰機能
E.威嚇機能

最新試題

心理矯治的意義在于:成功的社會生活需要穩(wěn)定的經(jīng)濟基礎(chǔ),如果囚犯有謀生的職業(yè)技術(shù),回歸社會后就能正常生活不再犯罪,通過技術(shù)培訓(xùn)可以增加就業(yè)機會。

題型:判斷題

英國人于1759年在魁北克打敗法國人,此后加拿大幾乎全部受制英國法律,只有魁北克采用《拿破侖法典》為根據(jù)的大陸法。

題型:判斷題

囚犯權(quán)利是固定不變的,社會經(jīng)濟文化的發(fā)展也不能改變囚犯的權(quán)利內(nèi)容。

題型:判斷題

矯正工作人員教育訓(xùn)練制度的形成是監(jiān)獄現(xiàn)代化、法制化和社會化的產(chǎn)物,也是行刑活動作為一種特殊的社會分工細(xì)化和專業(yè)化的表現(xiàn)。

題型:判斷題

囚犯享有普通公民沒有的一些權(quán)利,例如假釋、緩刑的權(quán)利。

題型:判斷題

國際協(xié)議和公約只是宣布了國際上囚犯權(quán)利的一般準(zhǔn)則,要使這些權(quán)利得以實現(xiàn),有待于各國國內(nèi)法以立法方式予以確認(rèn)。

題型:判斷題

封閉式訓(xùn)練學(xué)校是目前美國用于未成年人矯正的主要設(shè)施,收容的對象是犯有重罪的未成年人,現(xiàn)在被安置到其中的未成年人比過去過多的呈現(xiàn)出暴力性的特點。

題型:判斷題

緩刑是由法庭判決罪刑較輕的犯罪人到社區(qū)中進(jìn)行一定時間的無償勞動的非監(jiān)禁措施,主要對象是未成年犯罪人。

題型:判斷題

囚犯權(quán)利司法保障主要指司法機關(guān)按法定程序,通過對某些專用以保障囚犯權(quán)益的特別法規(guī)、法條的特別適用,來保障囚犯的合法權(quán)利。

題型:判斷題

德國是自愿型戒毒模式的代表國家之一。

題型:判斷題