2001年6月召開全國基礎(chǔ)教育工作會議，對當(dāng)前學(xué)制新規(guī)范作出了新規(guī)定，要逐步實現(xiàn)向（）學(xué)制過渡。

素質(zhì)教育的實質(zhì)是一種（）。

赫爾巴特把全部教育過程劃分為（）三個階段。

如何了解教育的本質(zhì)特性？

你對該學(xué)校的做法有什么看法？請從價值觀教育或?qū)W習(xí)動機激發(fā)兩個方面分析。