規(guī)定不同類型、不同層次的學(xué)?；?qū)I(yè)培養(yǎng)人的具體質(zhì)量規(guī)格的是（）。

“教也者，長(zhǎng)善而救其失者也?！背鲎裕ǎ?/p>

盧梭認(rèn)為，進(jìn)行道德教育的時(shí)期應(yīng)該在（）。

“新學(xué)?！睅熒P(guān)系是（）。

“教育史為人的未來(lái)的完滿生活做預(yù)備”，這句話出自（）。