古代教師的教學(xué)組織形式是（）。

“我直接把教育學(xué)定義為教育的科學(xué)”出自（）。

用“文化”來統(tǒng)籌教育、社會(huì)、人三者之間的關(guān)系，其最終目的在于喚醒人們的意識(shí)，使其具有自動(dòng)追求理想價(jià)值的意志，并使文化有所創(chuàng)造，形成與發(fā)展新的文化教育目的觀是（）。

盧梭認(rèn)為，進(jìn)行道德教育的時(shí)期應(yīng)該在（）。

美國(guó)確立了以普及科學(xué)知識(shí)為教育改革的中心目標(biāo)的文獻(xiàn)是（）。