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素質教育的主渠道是()。
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蔡元培的大學教育方針是()。
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皮亞杰認為,兒童知識的增長和認識的發(fā)展遵循著認識結構不斷建構的原理,這種建構是通過“()”和“()”兩個過程實現(xiàn)的。
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同化;順應
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