理想的游戲材料必須是游戲整體環(huán)境中的構(gòu)成部分，并且在游戲中所產(chǎn)生的各種可能的解釋和結(jié)果都能得到檢驗。

學(xué)前兒童手工的操作過程是集（）為一體的學(xué)習(xí)活動。

幼兒園科技小制作是利用身邊可取的簡易材料，制作具有一定科學(xué)原理、科學(xué)知識或展示基本工作原理、功能或外觀，并適合于幼兒智力、智能開發(fā)的玩具、模型或物品。它是啟迪幼兒的心智，發(fā)展幼兒動手能力的一種有益的綜合性操作活動

設(shè)計和制作幼兒表演道具要做到：（）

幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的色彩配置應(yīng)為（）

游戲材料的更新不是盲目的更換，一般是棄舊添新。

紙偶，可利用紙卷筒（添畫）成型、折疊添畫成型或紡織品的邊角料制作成型，各種手套稍加改造也可成型

以下（）游戲材料是經(jīng)過多輪操作實踐檢驗和幼兒比較認(rèn)可、喜愛的游戲材料。

紙服裝的設(shè)計與制作的工具材料。皺紋紙、棉紙、玻璃紙、塑料桌布、掛歷紙，雙面膠、膠帶、剪刀以及其他輔助材料和用品。

學(xué)前兒童手工教育是在教師目的、有計劃的引導(dǎo)下，幼兒通過對工具材料的心理操作和實際操作，創(chuàng)造出占有一定空間的、可視可觸的具體形象活動過程。