會寫用是詞語教學的基本任務，是語文教師引導小學生學會讀準字音的過程。

簡述語言習得與教學理論的基本觀點。

好“課”內在的邏輯是思維邏輯與生活邏輯，其中思維邏輯確保著知識的認識之“序”，生活邏輯確保著知識的價值之“序”。

識字就是讀準“字音”，辨清“字形”，了解“字義”。

能聽懂少年兒童廣播，聽故事能邊聽邊想像是小學二年級聽話教學的要求。