抽象思維是語言具體、形象、鮮明、生動的基礎(chǔ)和根源。

識字就是讀準(zhǔn)“字音”，辨清“字形”，了解“字義”。

在閱讀教學(xué)實踐中，語文教師要密切關(guān)注小學(xué)生對語篇的整體把握能力。

簡述語言習(xí)得與教學(xué)理論的基本觀點。

小學(xué)生口語交際能力發(fā)展的最佳期是學(xué)齡期開始10年內(nèi)。