A.中心要明確 B.中心要突出 C.不一定非有中心 D.只要文章有個主要意思就行
A.讀課本 B.讀課外書 C.大腦的思維活動 D.生活
A.會讀 B.會寫 C.會講 D.會用
最新試題
簡述哈貝馬斯的交往行為理論對小學口語交際教學的啟示。
簡述作為小學語文教師的獨特素養(yǎng)包括哪些內(nèi)容？
現(xiàn)代小學語文課提倡從“做語文課”走向“教語文課”。
簡述小學生口語交際素養(yǎng)的結(jié)構(gòu)。
好“課”內(nèi)在的邏輯是思維邏輯與生活邏輯，其中思維邏輯確保著知識的認識之“序”，生活邏輯確保著知識的價值之“序”。
